Beyin nasıl öğrenir?

Gelişen genetik araştırmalar insanın karakterinin ve zihinsel becerilerinin biçim aldığı sırada genetik etkinin yadsınamayacak bir gücü olduğu üzerinedir. Yani insaoğlu doğarken boş bir sayfaya benzese de, bu sayfayı yazmak için gereken kurallar genlerinde saklıdır. Fakat tüm işlemin sorumlusu sadece genler değildir. Genlerinde şeker hastalığına yatkınlık olan bir kişi bu yatkınlığı tetiklemeyen bir yaşam sürerse şeker hastası olmaz. Üstelik on kuşaktır ressam olan bir ailenin çocuklarının ressam olması da genetik hesaplar söz konusu olduğunda, hiç ressam olmayan bir aileden dahi bir ressam çocuğun çıkmasıyla aynı olasılığa sahiptir. Genler güçlü ve etkilidir ama insanı biçimlendiren sadece genler değildir. Çevre etkisi yadsınamayacak bir güce sahiptir, üstelik genlerinizde kodlanmış bir özelliğiniz çevrenin etkisiyle hiçbir zaman ortaya çıkmayabilir. Sonuç olarak insanın karaterinin ve zihincel becerilerinin biçim almasında genlerin etkisini görmezden gelemeyiz ama genler ağırlıklı olarak çevresel etkileşimle çalışmaya başlar ve binlerce yıllık, genetik yapı mı çevre etkisi mi sorusu bir tek gerçekçi cevaba sahiptir biri diğeri olmadan iş yapmaz.

Genlerin bir diğer önemli özelliği de çevreden aldıkları uyaranın (yani çevre etkisinin) miktarıyla doğru orantılı olarak çalışmalarıdır. İnsanın zihinsel özelliklerini toplu olarak tek bir gende toplayalım ve bu genin adı genZ (zihinsel beceriler geni) olsun. genZ yetersiz uyaran alırsa en alt sınırda  ve yeterli uyaran alırsa en üst sınırda çalışır. Genin en üst sınırda çalışması sahip olduğu kodlanmış özelliğin kendini tam olarak gerçekleştirmesi demektir. İstenilen budur. Gen sahip olduğu bilgiyi çevreden aldığı uyaranla harmanlar ve ortaya çıkan sonuç insanın zihinsel becerilerinde sahip olabileceği, geninde kodlanmış en üst seviyeye ulaşması olacaktır. İşte amacımız budur; çocuğun genZ’sini, tüm zihinsel becerilerinin toplandığı geni, en üst seviyede sonuç alabilmek için çalıştırmak.

yazının devamı