Pembe Kule Anlatımı

Aralık 16, 2013

Pembe Kule Taban Kartları

Aralık 16, 2013

Pembe Kule Taban Kartı 1

Pembe Kule Taban Kartı 1

Pembe Kule’yi çalışırken farklı örüntüleri gösteren taban kartları Pembe Kule çalışmalarını zenginleştirir. Bu sayede çocuklar bir rehber kullanarak pek çok sayıda Pembe Kule dizilişi yapabilirler.

Pembe Kule taban kartlarını resmin üstündeki bağlantıdan indirebilir ve A3 boyutunda bastırabilirsiniz.

 


 

 

Pembe Kule

Aralık 6, 2013

pink tower

Fotoğraf PK 1.1

ARAÇ

  • Kenar uzunluğu 1cm’den 10cm’e doğru, birer cm artarak büyüyen 10 adet pembe küp.
  • Kuleyi inşa ederken kullanılacak kaide.
  • Kilim.

ÖN KOŞUL

Fiziksel yeterliliği aracı kaldırmaya, taşımaya ve yerleştirmeye yeterli her yaştaki çocuk Kahverengi Merdivenler’le çalışabilir.

AMAÇ

Doğrudan:

  • Çocukların boyutlar arasındaki farkı ve değişen boyutlar arasındaki ilişkiyi algılamalarını sağlamak.
  • Ağırlık ve boyutları karşılaştırmayı sağlayan kavramları (büyük, küçük, ağır, hafif) geliştirmek.
  • El ve parmak kaslarının gelişimini sağlamak,
  • Denge ve kaba motor gelişimini desteklemek.
  • Dikey-yatay gözlem yaparak uzay algısını geliştirmek.

Dolaylı:

  • Dikkatini yoğunlaştırma becerisini geliştirmek.
  • Birçok duyu aracı gibi Pembe Kule de matematikle bağlantı kurar. 10′luk sistem ve hacim kavramına öncüldür.

yazının devamı

Kapadokya MYO’ da Montessori Dersleri Başladı

Ekim 10, 2013

DSC_0655

Kapadokya MYO’ da Montessori Araçları dersleri başladı. Kahverengi Merdivenleri anlatırken.

Kapadokya Meslek Yüksek Okulu, Çocuk Gelişimi Bölümü’nde geleceğin öğretmenlerine Montessori Eğitimi’yle ilgili dersler vermeye başladım. Bu dersler her ay iki hafta sonu cuma günü teori ve cumartesi günü uygulama olarak veriliyor. İçeriği oldukça yoğun olan bu derslere öğrencilerin katılım sayısı ve daha da önemlisi güçlü öğrenme hevesleri beni de daha çok anlatma isteğiyle dolduruyor. Kapadokya MYO’nun en önemli ayrıcalığı kendi öğrencileri için bir Montessori uygulama okuluna sahip olması. Genç öğretmenler eğitimlerini, Montessori Araçları’yla döşenmiş bu okulda, bire bir gözlem yaparak  ve Montessori mekanınındaki işleyişi yaşayarak alıyorlar. Böylece Montessori Yöntemi, eğitim tarihi kitaplarının sayfalarından çıkıp hayat kazanıyor.

Ben bu genç öğretmenlere çok güveniyorum. Türkiye’de Montessori Öğretmen Eğitimi’nde bizim başarımızı gösteren onların başarıları olacak. Kapadokya MYO mezunu öğretmenler Montessori Yöntemi’ne dair bilgileriyle Türkiye’de tanınacaklar. Onlar hem küçük öğrencilerine hem de diğer öğretmenlere Montessori Yöntemi’ni anlatacaklar ve bu felsefeyi hayata geçirecekler. Tüm Türkiye’ye  başarımızı göstermenin en iyi yolu Ürgüp, Mustafapaşa’da eskiden medrese olarak kullanılan bu sınıflardan, eğitim ateşini alıp, ulaşabileceğimiz her yere taşımak olacaktır. Çocukların Yuvası’nın  (Case dei Bambini) açılışında, 1907 yılında, henüz çocuk eğitimine dair ortada doğru düzgün hiçbir uygulama yokken, Maria Montessori bu ilk Montessori okulunun tarihe geçeceğinden bahseder. Aynı inancı ben de Kapadokya MYO, Çocuk Gelişimi Bölümü için taşıyorum.

 

 

Sihirli Bahçe’de Montessori Dersleri

Ekim 10, 2013

Cumartesi Dersleri, Matematik

 

 

Montessori Öğretmen Eğitimi düzenli olarak sürdürülmesi ve zenginleştirilmesi gereken bir eğitim. Bizim okulumuzda 10 yıldır bu eğitimler aralıksız olarak devam ediyor. Hem ekimize katılan yeni öğretmenlere hem de tecrübeli öğretmenlerimize araç sunumları, araçların özellikleri, dünya çapında Montessori öğretmenlerinin başarılı uygulamalarıyla ilgili eğitim veriyoruz.

Tecrübeli öğretmenlerin sınıftaki uygulamalarıyla ilgili geri bildirimleri de bu eğitimin çok önemli bir parçası. Araçların sunumlarında yaptığınız küçük bir farklılık bazen o aracın kullanımını kolaylaştırdığı gibi öğretim değerini de arttırıyor. Maria Montessori’nin çizdiği ana hattan ayrılmadan, yöntem kendi içinde evrimleşerek her uygulamada daha başarılı bir hal alıyor. Kendi tecrübesiyle beslenen bir sistem kurmuş olmamız Montessori Felsefesi’nin okulun temel anlayışı içinde kendini gösteriyor olmasının da bir kanıtı. Üstelik çalışma fotoğraflarını Flickr’a koyarak bu derslerin tekrar tekrar öğretmenler tarafından gözden geçirilebilmesini sağlıyoruz. Bu çalışmalar sadece bizim öğretmenlerimiz için değil aynı zamanda Montessori Yöntemi’ne ilgi duyan herkes için de kaynak görevi görüyor.

Selvin Öğretmen Dil Yaşam Atölyesi

Ağustos 28, 2013

15 – 16 Temmuz’da Bursa’daydım. Selvin Öğretmen Dil Yaşam Atölyesi’nde Montessori dersleri yaptık. Selvin Saker beş yıldır Bursa’da Montessori Felsefesi’ne göre eğitim veriyor. Selvin Öğretmen dil öğretimi konusunda uzman olduğu için okulunu bir dil atölyesi olarak hayal etmiş ve geçen beş yılda yetiştirdiği çocuklar hem İngilizce öğrenmiş hem de Montessori Eğitimi hayatlarının en önemli yıllarında zihinlerinde yer etmiş. Selvin Öğretmen bu yıl ağaçların arasında, koskocaman bahçeli, içinde teleskobuyla küçük bir gökyüzü gözlem kulesi olan, sınıflarından göz alabildiğine ağaçların gözüktüğü bir doğa okulu açıyor. Ben de bu okulun yeni ekibine Montessori’den bahsetmek için Bursa’daydım. Çalışırken saatlerin nasıl geçtiğini anlamadık. Ekip, Bursa için önemli bir adım attıklarının farkındaydı. Selvin Öğretmen’in dil yaşam atölyesinin kendine özgü bir ekol olacağından eminim. Yeni okullarında da çalışmaya devam edeceğiz.

Selvin Öğretmen Montessori Okulu ile ilgili ayrıntılı bilgiye aşağıdaki bağlantılardan ulaşabilirsiniz.

http://www.selvinogretmen.com/index.php

http://www.ekohaber.com.tr/Erdem_Saker-ekohaber-5-haberid-18312.html

Kapadokya MYO Matematik Araçları Dersleri

Ağustos 27, 2013

Kırmızı Mavi Çubuklar Toplama

 

 

Montessori eğitiminde matematik benim için her zaman iyi bildiğimi düşündüğüm bir kavramın yeniden ve tamamen farklı bir biçimde öğretilebildiği, hatta geçen zamana rağmen zenginliğinden hiçbir şey kaybetmemeyi başaran bir alan. Kapadokya MYO ile çalışırken Montessori’de matematiğe hatırı sayılır bir zaman ayırdık, fakat elbette daha yolumuz uzun konumuz çok. Bu derste çektiğimiz bazı fotoğrafları slayt olarak aşağıda görebilirsiniz.

 

 

Kapadokya MYO Duyu Araçları Dersleri

Ağustos 26, 2013

Pembe Kule 5

Montessori Yöntemi’nin en önemli özelliği bilgiyi tüm bedenin hareket alıcılarını kullanarak ellerin yaptığı iş olarak beyne  iletebilmesidir. Bu ilk bakışta anlaşılması zor bir işlem gibi gözükse de ‘Yaparak Yaşayarak Öğrenme’ olarak açıklanan mekanizmanın aslı en kısasından budur. Beyin fiziksel gelişminin %80′ini hayatın ilk altı yılında tamamlıyor. Bu gelişimin verimi çocuğun çevresinden aldığı uyaranların miktarı ve kalitesine bağlı. Fakat aynı zamanda uyaranların beynin hangi alıcılarıyla çocuğa ulaştırıldığı da ayrı bir önem taşıyor. Beyin araştırmaları, biz Montessori öğretmenlerinin yıllardır bildiği bir gerçeği, eğitimin odaklanması gerektiği nokta olarak sundu, bu gerçek beyne giden bilginin en yoğun ve etkili biçimde ellerin ve bedenin hareketlerinden alınan bilgi olduğuydu. Bugün bu bilginin iletiminde kullanılan duyuların proprioceptive duyular olduğu biliniyor. Montessori’nin gözlemleriyle ulaştığı bu gerçek tasarladığı araçların en temel özelliğini oluşturur, bu nedenle Montessori araçları elin hareketlerini geliştirmeye yönelik bir içerik sunarken amacı beyin gelişimini en verimli noktasına ulaştırabilmektir. Maria Montessori’nin tasarladığı duyu araçları proprioceptive duyuların işlevini ve bilgiyi beyne nasıl ilettiğini anlatan en açık örneklerdir. Montessori öğretmen eğitimlerine benim duyu araçlarını anlatarak başlamamın sebebi proprioceptive duyular ve işleyiş mekanizmalarını anlatmanın en verimli yolunun duyu araçları olduğunu düşünmemdir. Kapadokya MYO’nun Montessori eğitimi derslerine de duyu araçlarıyla başladık. Bu dersten bazı fotoğrafları aşağıdaki slaytlarda görebilirsiniz.

Bir Montessori Yolculuğu

Ağustos 22, 2013

 

Sihirli Bahçe Montessori Okulu - Kapadokya MYO

Soldan Sağa: Yelda Sarıkaya Erdem, Serap Argün, Hatice Güney, Arzu Aydoğan, Ayfer Coşkun, Nesrin Demiray

Kapadokya Meslek Yüksek Okulu, Ürgüp, Mustafapaşa’da tarihi binalarda eğitim veren ve meslek eğitimini memleket meselesi anlayışıyla sürdüren sıradışı bir okul. Çocuk Gelişimi Bölümü’nü 2012′de açmışlar. 2013 – 2014 eğitim yılında Kapadokya MYO Çocuk Gelişimi Bölümü ilk mezunlarını verecek. Kapadokya MYO hiçbir bölümünde eğitim programlarını ‘öylesine’ düzenlemiş ve yürütmüş bir kurum değil. Kurulduğu ilk günden beri öğrencilerine hep farklı ve başarılı ekolleri öğretmeyi amaçlamış bir eğitim kurumu. Bu nedenle uygulama çalışmaları için Çocuk Gelişimi Bölümü öğrencilerine kendi bünyesinde bir imkan tanımak istediğinde bir 2 – 6 yaş okulu açabileceğini ve böylece kendi öğrencilerine kendi 2 – 6 yaş okullarında uygulama eğitimi verebileceklerini düşünmüşler. Fakat Kapadokya MYO araştırmacı bir okul, işini yaparken sınırları zorlayıp, uğraşmalarının sonunda mutlaka başarılı ve daha da önemlisi mevcut işleyişin ötesinde bir noktaya varmayı hedeflediği için Sihirli Bahçe Montessori Okulu’yla yolları kesişti. Kapadokya MYO’da pek çok idari sorumluluğu üstenmiş olan Füsun Hepdinç, Sihirli Bahçe’yi ilk ziyaret eden kişi oldu. Elbette o sıralar Kapadokya MYO’yu tanımıyordum, fakat bir isim, o karşılaşmada öyle bir isim dile geldi ki, benim gibi edebiyat ve felsefe aşkıyla yanan biri için zaman yavaşladı ve gerçeklik farklı bir tada büründü diyebilirim. O isim, Kapadokya MYO’nun kurucularından biri olan Alev Alatlı’ydı.

Alev Alatlı adını duyduğumda açmak istedikleri 2 – 6 yaş okulu için gönüllü olarak çalışabileceğimi söyledim. Ve yolculuk böyle başladı. Bugüne kadar rüzgar hızıyla çıktığımız bu yolculukta hem öğrenci hem de öğretmen olmayı sürdürüyorum.

Bu ilk karşılaşmada, Sihirli Bahçe Montessori Okulu’nda bir hafta boyunca Montessori Yöntemi’nin felsefesi, farklılıkları ve işleyişi hakkında fikir alışverişlerinde bulunduğumuz Kapadokya MYO’dan Çocuk Gelişimi Bölümü Öğretim Görevlisi Serap Argün’e, Yabancı Diller Birimi Başkanı Yelda Sarıkaya Erdem’e, Birim Sorumlusu Hatice Güney’e ve Kapadokya MYO’nun sıradışı bir eğitim kurumu olmasında büyük emeği geçen Öğretim Görevlisi ve Öğrenci Evleri Müdürü Ayfer Coşkun’a teşekkür ediyorum. Sanırım bu yolculuğun Kapadokya sınırlarını aşıp tüm Türkiye’yi kapsaması hepimizin gönlündeki aslan.

Arzu Aydoğan

 

Akran Etkileşimi

Mart 14, 2013

Fotoğraf 1

Fotoğraf 1

 

 

 

Montessori sınıfları içerisinde çocuklar zaman zaman kendilerinin çalışmadığı fakat ilgi duydukarı bir aracı çalışan arkadaşlarını görürlerse onu izleyebilirler.

 

 

 

 

yazının devamı